события

С 10 по 12 января прошел авторский семинар Андрея Викторовича Хуторского «Личностно-ориентированное направление модернизации образования».

Хуторской А.В. - доктор педагогических наук, действительный член Международной педагогической академии, заместитель директора института общего среднего образования РАО, директор Центра дистанционного образования «Эйдос». Профессиональные интересы сосредоточены в области методологии личностно-ориентированного образования, дистанционной педагогики, технологий и методик творческого обучения. В настоящее время ведет научно - практические исследования, связанные с повышением креативности очного и дистанционного образования, является автором и организатором Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель года», дистанционных курсов и эвристических олимпиад, участие в которых с 1998 года приняло более 40000 человек.
Участники семинара как теоретически, так и практически (в процессе работы секций и выступлений коллег) рассмотрели вопросы управления качеством образования, построения индивидуальной образовательной траектории ученика, познакомились с личностно-ориентированными технологиями обучения и воспитания, методиками продуктивного обучения, технологиями профильного обучения в старшей школе. В работе семинара приняли участие более 300 педагогических работников Горнозаводского округа.

***

С 1 по 4 февраля прошел обучающий семинар-практикум Вячеслава Вадимовича Воскобовича «Интенсивное развитие умственных и творческих способностей у детей дошкольного и младшего школьного возраста (игровая технология "Сказочные лабиринты игры")»

Четыре дня участники семинара (воспитатели ДОУ, УГВ, учителя начальных классов, психологи, логопеды, методисты) знакомились с разработанными В.В. Воскобовичем играми (Волшебный квадрат, Прозрачные льдинки, Читайка на шариках, Шнур-затейник, Шнур-грамотей, Логоформочки, Крестики и др.) практическими рекомендациями по их использованию, с оригинальными авторскими игровыми пособиями ("Теремки Воскобовича", "Геоконт", "Ларчик"), стихами и сказками, просматривали и обсуждали видеозаписи занятий с детьми, участвовали в игровом тренинге. Участники высоко оценили семинар-практикум, проведенный В.В. Воскобовичем, и получили удостоверение «Центра интеллектуального развития «ВЕДА».

***

7 февраля на базе МИМЦ состоялся авторский семинар Натальи Валерьевны Нестеровой «Модернизация образования в школах РФ»

Нестерова Н.В. - методист издательства «Макмиллан» (г. Екатеринбург). «Макмиллан» - одно из старейших издательств Великобритании. Выпущенные ими учебные пособия (Way Ahead, Rising Star, FC Star), получив высокую оценку Федерального Экспертного Совета МО РФ, допущены к использованию в школах (классах) с углубленным изучением английского языка в качестве учебных пособий, а УМК Brilliant и Smart - для использования в общеобразовательных школах.
Данные учебные курсы с успехом используются во многих школах г. Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Тюмени и других городов России. Материал УМК позволяет успешно готовить учащихся к сдаче нового типа итогового экзамена по английскому языку.
Н.В. Нестерова рассказала о современных технологиях обучения английскому языку в начальной школе (в том числе о комплексном подходе к развитию всех видов речевой деятельности), а также о системном подходе в подготовке учащихся к формату Единого Государственного Экзамена по английскому языку с помощью УМК издательства «Макмиллан» и возможностях его использования в старших классах в условиях профильного обучения.
Собравшиеся в МИМЦ учителя английского языка с интересом познакомились с новой учебной линией и ее возможностями и дали высокую оценку как УМК, так и проведенному семинару.

***

11 февраля в конференцзале МИМЦ состоялся авторский семинар Татьяны Георгиевны Волченковой «Управление учебным проектом»

Волченкова Т.Г. - к.п.н, директор гимназии № 176 г. Екатеринбурга, старший преподаватель УрГПУ. В семинаре приняли участие заместители директора ОУ по учебной работе и педагоги начальной школы (более 70 человек). В ходе лекционных и практических занятий, были рассмотрены следующие вопросы: деятельностное обучение как форма реализации Государственного образовательного стандарта; краткий исторический экскурс в метод учебных проектов; признаки проекта, его составляющие; принципы формирования проектной команды; теоретические и методологические основы учебного проекта; теория Гарднера - ведущий методический принцип учебного проекта; коллективные формы обучения - принципы, организация; проблема оценивания и соревновательности в проектном обучении; особенности учебного проекта для младших школьников; управление учебным проектом; практикум - моделирование учебного проекта.

***

1 16 ноября и 21 декабря состоялась презентация медиа-альбома "Нестандартное физкультурное оборудование в практике педагогов ДОУ".

Над обобщением педагогического опыта по использованию нестандартного физкультурного оборудования на занятиях в детском саду в целях повышения интереса детей к физкультурной деятельности, развития двигательной активности и самостоятельности работали педагоги МДОУ №№ 3, 28, 166, 191, 56, 160, 170, ДОУ АО НТМК №№ 201, 208, 202, 137 и др. под руководством Шнайдмиллер Ирины Владимировны, методиста МИМЦ. Презентация привлекла внимание более 60 педагогов города и получила высокие отзывы.

***

8 и 9 декабря состоялся авторский семинар Неждановой Надежды Николаевны "Эффективные коммуникации педагога".

Нежданова Н.Н. - зам.директора УЦ "Потенциал" по развитию и сопровождению персонала, консультант по управлению человеческими ресурсами, ведущий психолог, бизнес-тренер.

Участники семинара (более 40 человек) познакомились с правилами коммуникации и влияния, с коммуникативными методами и приемами, условиями эффективной коммуникации.

На семинаре огромное внимание было уделено имиджу педагога как составляющей успеха взаимоотношений: рассматривались такие вопросы как виды имиджа, компоненты имиджа, задачи формирования позитивного имиджа, технология и правила построения индивидуального позитивного имиджа, основные жизненные установки и позиции, имидж и работа. Эмоциональное ведение лекции сопровождалось проведением тестовых, тренинговых и рефлексивных упражнений.

***