учитель

Как освоить новые методики обучения? Как повышать квалификацию круглый год? Зарегистрируйтесь в дистанционных курсах Центра "Эйдос" и получите:

-    комплекты учебных материалов и заданий,
-    общение со специалистами высокого класса,
-    опыт создания собственных разработок,
-    свидетельство для аттестации.

Выберите свой курс - www.eidos.ru/courses/

Дистанционный учитель года

Всероссийская школа-конкурс - ваш шанс научиться применять телекоммуникации и Интернет в своей работе.

"Самое неожиданное в конкурсе "Дистанционный учитель года" - моменты самопознания! Я даже не ожидала, что во мне заложено столько внутренне-профессиональных резервов, столько "безумных" идей, которые рождались интенсивно в процессе конкурса и продолжают рождаться сейчас!" (Доманцевич Ольга Геннадьевна, лицей № 174, г.Зеленогорск).

15 октября - 25 декабря 2005 г.

VII-й Всероссийский конкурс "Дистанционный учитель года". Традиционная школа сетевого мастерства. Проводится с 1999 года. Через этот конкурс прошли многие интернет-педагоги России. Как это конкурс меняет людей, читайте здесь – http://eidos.ru/dist_teacher/about.htm

Региональные туры Всероссийского конкурса "Дистанционный учитель года" - http://www.eidos.ru/dist_teacher/region.htm

Курс "Метод эвристического диалога в обучении"
Автор и ведущий: Король А.Д., канд. пед. наук
Цель - познакомиться с уникальным методом обучения, позволяющим детям усваивать материал с огромным интересом и эффективностью; освоить данный метод в собственной деятельности.
В программе занятий:
- Сколько учеников задают Вам вопросы на уроках?
- Сколько учеников Вы успеваете устно опросить за отведенное Вами время урока?
- Можете ли Вы до объяснения нового материала сказать, какими познаниями в предстоящей теме обладает каждый из учеников?
- Задают ли ученики вопросы при объяснении Вами нового материала, и если да, то в какое время урока?
- Считаете ли Вы, что вопрос ученика при объяснении нового материала отнимает у Вас время?
- Если вопросы ученика условно разбить на три группы «Что?», «Как?», «Почему?», то какие вопросы встречаются наиболее часто?

Курс "Как разработать творческие задания для уроков"
Автор и ведущий: Маслов И.С., магистр пед. наук
Цель - научиться составлять творческие задания по любой теме. Как сделать так, чтобы ученики с радостью и интересом бросались изучать даже «сухой» материал? Как творить на уроке вместе с учениками? Участники курса познакомятся с технологией конструирования творческих заданий, методикой их применения, начнут разрабатывать систему творческих заданий по своему предмету.
В программе занятий:
- Что такое творческое задание? Типы творческих заданий для школьников.
- Этапы разработки творческого задания.
- Методы выполнения творческих заданий.
- Как с помощью заданий сделать урок творческим?
- Разработка банка творческих заданий.

Курс "Информационные технологии в работе учителя-предметника"
Автор и ведущий: Галанов А.Б., лауреат конкурса "Дистанционный учитель года".
Цель - научиться вести документацию учителя-предметника с помощью простейших компьютерных программ, подготавливать материалы для уроков, оформлять отчеты, проводить мониторинг обученности, создавать базы данных и управлять ими, находить информацию в сети Интернет, анализировать электронные учебные материалы. Все занятия имеют практическую направленность на профессиональную деятельность педагога.
В программе занятий:
- Общие принципы работы в текстовом процессоре MS Word.
- Использование таблиц и графики при создании документа.
- Электронные таблицы Excel. Система управления базами данных Access.
- Интернет-технологии (поиск и анализ информации). Обучающие программы по предметам.
- Обмен мнениями в режиме списка рассылки.
- Чат-занятие и тест в режиме on-line.

Дистанционные конференции

Самая массовая - Всероссийская августовская дистанционная педагогическая конференция - более 40 тыс. участников. - www.eidos.ru/conf/dist/

Выездные семинары

Закажите выездные семинары, лекции и мастер-классы специалистов из Москвы. Условия заказа - www.eidos.ru/conf/seminars/

5-14 января 2006 г.

Дистанционные курсы для взрослых. - http://eidos.ru/courses/themes/

22 марта - 1 апреля 2006 г.

Дистанционные курсы для педагогов. В курсах можно участвовать на разных уровнях: самостоятельно, с консультациями педагога, или в группе. Соответственно и стоимость регистрационного взноса будет различна. - http://eidos.ru/courses/

2-24 июня 2006 г.

Дистанционные курсы для педагогов. «Главный результат курса — поверила в себя, поняла, что не боги горшки обжигают» (Красавина О.А., учитель информатики, г. Череповец). Другие отзывы участников курсов - http://eidos.ru/courses/reflex/

Эвристические олимпиады

"Необычность и глубина детских работ вызвала существенные метаморфозы даже в моём мировосприятии, так что же говорить о детях, которые пришли на олимпиаду решать задачи и примеры, а открыли для себя новый мир!" (Липчанская Мария Анатольевна, преподаватель, г.Петропавловск).

"Прочитав задания первый, а затем второй раз, поняла, что нет ни одной задачи, которые я так боялась увидеть! Все вопросы открывают безграничные возможности для раскрытия детских душ, призывают фантазировать и связывать фантазию с практическим применением в жизни. Самое главное, что ребёнок почувствовал себя творцом, увидел предмет, который, казалось, хорошо знал, но узнал о нём столько нового. По-моему, это самое главное - получать от знаний удовольствие, радость и делиться этим с другими. И как же, бывает, не хватает этого самого простого мыльного пузыря на уроке, чтобы увидеть в детских глазах радость, а не тоску. Вообще должна отметить, что заряд бодрости и хорошего настроения олимпиады на долгое время дают с лихвой (Маркина Елена Владимировна, заместитель директора УР МОУ СОШ № 45, г. Нижний Тагил)

Всего за 2004-05 учебный год в школах г. Нижний Тагил в эвристических олимпиадах участвовало 458 человек:

Дистанционная эвристическая олимпиада по литературе:
Участвовали МОУ СОШ №№ 39, 43, 45, 61, 95
Количество участников 70 человек.

Дистанционная эвристическая олимпиада по русскому языку
Участвовали МОУ СОШ №№ 19, 45, 61, 95
Количество участников 76 человек.

Дистанционная эвристическая олимпиада по информатике:
Участвовали МОУ СОШ №№ 39, 45. 61, 86, 95
Количество участников 42 человека.

Дистанционная эвристическая олимпиада по математике:
Участвовали МОУ СОШ №№ 5, 39, 43, 45, 61, 95
Количество участников 53 человека.
Лауреат среди учащихся 6-7 классов (759 участников) Никулин Валентин, 6 класс, МОУ СОШ № 95.

8 командное место среди 34 команд 6-7 классов МОУ СОШ № 95,
8 командное место среди 28 команд 8-9 классов заняла сборная команда школ №№ 5, 45, 61

Дистанционная эвристическая олимпиада по физике:
Участвовали МОУ СОШ №№ 39, 45, 61, 64, 95
Количество участников 83 человека.
Лауреат олимпиады среди учащихся 8-9 классов (376 участников) Тараскина Анастасия, 9 класс, МОУ СОШ № 64, среди 10-11 классов (306
участников) Лещенко Андрей, 10 класс, школа № 64.
4 командное место среди 13 получила МОУ СОШ № 64

Дистанционная эвристическая олимпиада по психологии:
Участвовали МОУ СОШ №№ 39, 45, 61, 86, 95
Количество участников 50 человек.

Дистанционная эвристическая олимпиада по английскому языку:
Участвовали МОУ СОШ №№ 5, 39, 45, 52, 58, 61, 64, 68
Количество участников 57 человек.

Дистанционная эвристическая олимпиада по французскому языку:
Участвовали МОУ СОШ №№ 10, 19, 39, 58
Количество участников 27 человек.
3 призовое место - Глазунова Мария, 9 класс, МОУ СОШ № 39

Одним из моментов, сопровождающих олимпиаду, является обязательная рефлексивная деятельность как детей, так и взрослых. Насколько опыт рефлексивной деятельности может быть полезным и поучительным, судите сами. (Стиль и пунктуация авторские)

Гонсалес Диана, 11 "А" класс, МОУ СОШ № 5 с углубленным изучением английского языка

…заставило действительно о многом задуматься, например, какое для тебя самое удивительное слово - это очень интересный вопрос, спасибо вам за него.Почему оно одно из лучших, да потому, что оно заставляет задуматься не о грамматике и правилах, а о себе самом и твоём мировоззрении.

Магеррамов Вадим, 10 класс, МОУ СОШ № 61

В заключение я хотел сказать, что олимпиады такого рода связывают не только один учебный предмет, а связывает все предметы. Такие олимпиады нужны, чтобы человек умственно развивался не только в одном направлении.

Заломнова Елена, 9 класс, МОУ СОШ № 45

Когда я прочитала олимпиадные задания, я почувствовала безумный интерес. У меня возникли мысли: поскорее бы включить компьютер и начать.

Ларионов Леонид, 11 класс, МОУ СОШ № 68

А вот самое интересное задание - первое, потому что я задумался о смысле слов в моей жизни. …По-моему, эта олимпиада направлена на раскрытие скрытых талантов у участников. В будущем мне хотелось бы, чтобы в этой олимпиаде участвовали все желающие.

Вакуленко Александр, 11 класс, МОУ СОШ N 58

Когда я прочитал олимпиадные задания, я почувствовал, что тут придется поднапрячься, здесь нужно что-то большее, чем просто знание английского. …В будущем мне бы хотелось поработать с подобными заданиями. Лишняя встряска мозгов не помешает, правда?

Чуркина Ася, 11 класс, МОУ СОШ N 5

1) Эта олимпиада помогла мне открыть в себе какие-то новые качества! Она придала мне уверенности в себе! Это было действительно интересно!
2) Когда я увидела задания олимпиады, то я поняла, что будет интересно, но совсем не просто!

Ефимов Александр, 11 класс, МОУ СОШ N 5 с углубленным изучением английского языка

Во-первых, я понял, что совсем не плохо могу излагать свои мысли и чувства на бумаге. А, во-вторых, увидел, что действительно на одну и ту же проблему можно посмотреть по-разному, из-за чего результаты этих двух вариантов могут стать альтернативами друг другу.

Назарова Анна, 10 "Б" класс, МОУ СОШ N 5 с углубленным изучением английского язык

Когда я прочитала олимпиадные задания, я почувствовала, что это классно. У меня возникли мысли о том, почему я никогда не принимала участие в подобных штуках. И тогда я бросилась с головой в работу.

Чечулин Сергей, 11 "Б" класс, МОУ СОШ N 5 с углубленным изучением английского языка

Когда я прочитал олимпиадные задания, я почувствовал воодушевление. У меня возникли мысли: интересный подход к обыденным темам. И тогда я начал творить…

Заявите о своей школе на Всероссийском уровне!
Узнайте свой творческий рейтинг и добейтесь победы!

Расписание Всероссийских
дистанционных эвристических
олимпиад на 2005/2006 учебный год

22 сентября   -   Литература
4 октября     -   ОБЖ    new!
13 октября     -   Информатика
27 октября     -   Психология
17 ноября        -   Физика
24 ноября        -   Русский язык
6 декабря      -   Мировая художественная культура
15 декабря      -   Математика

22 декабря - журналистика new!

19 января - философия new!

26 января - англ. язык

31 января - компьютерная грамота и программирование new!

2 февраля - география

9 февраля - французский язык

16 февраля - экология new!

22 февраля - история

2 марта - алгебра new!

9 марта - страноведение (англ.язык) new!

14-16 марта - международная профильная олимпиада

21 марта - Веб-дизайн

1 апреля - юмористическая

6 апреля - обществоведение

13 апреля - биология

20 апреля - экономика и бизнес

27 апреля - химия

11 мая - геометрия

18 мая - сочинительство (рус.яз.)

8 июня - краеведение

15 июня - сочинительство (англ.яз.) new!

27 июня - компьютерная графика new!