ребенок

Биология

3-5 классы

ТАЙНА УЛИТКИ. Известно, что виноградная улитка всегда движется строго в одном направлении. Как ее не поворачивай, она ползет всегда только в одну и ту же сторону. Предложи несколько версий, объясняющих причину такого упрямого "характера" улитки.

6-7 классы

КУКУШКА. Существует достаточно много легенд о кукушке, птице, которая никогда сама не высиживает птенцов, а только подкидывает свои яйца в гнезда к другим птицам. Предложите свои версии, объясняющие такое поведение кукушки. Рассмотрите это поведение птицы с различных точек зрения, например, с точки зрения кукушки, ее птенцов, животного мира, биолога и др.

10-11 классы

1. ПАРАДОКС СВЕКЛЫ. Корни многих сортов свеклы, если смотреть со стороны хвостика, закручены в основном по левой спирали (то есть против часовой стрелки). Лишь у 25-30% корней наблюдается закрученность по правой спирали (по часовой стрелке). Было обнаружено, что "левые" корни имеют в среднем на 10-30% большую массу, чем "правые" корни. Как объяснить такой парадокс? Предложите свои гипотезы.

История

1-2 классы

ПИСЬМО ИЗ ПРОШЛОГО.

Машина времени перенесла тебя и твоих друзей в первобытный строй. Напиши письмо своим сегодняшним друзьям или родным о том, как вам там живется, как и чему вы учитесь в той эпохе.

8-9 классы

ТишаЙшиЙ царь.

Раньше правителям на Руси часто давали прозвища - Ярослав Мудрый, Иван Грозный, Алексей Михайлович - Тишайший. Предложите прозвища известным современным политическим деятелям России (не только первым лицам), объясните свои прозвища.

10-11 классы

Историческое исследование.

Изучите изображенный на фото объект с исторической точки зрения (файл 10-11_eidos.jpg). На основе анализа его отдельных элементов предложите свои версии:
- к каким историческим эпохам или датам имеет отношение ваш объект,
- какие исторические личности могли бы быть с ним связаны,
- какие события здесь происходили.
Свои суждения аргументируйте фактами, обнаруженными непосредственно на фото.

Математика

3-5 классы

Один любознательный мальчик спросил своих одноклассников на уроке математики: "Зачем нужны отрицательные числа? Ведь в жизни примеры типа 2 - 3 не встречаются. Эти числа созданы специально для математики?" Как бы ты ответил этому мальчику? Напиши, встречались ли в твоей жизни отрицательные числа и в каких ситуациях, зачем они были нужны.

Юмористическая олимпиада

6-7 классы

АБСУРД. В одной народной прибаутке говорится о том, как загоревшуюся воду затушил некий Тарас, случившийся у места происшествия. Вот концовка из этой прибаутки:
Как он воду заливал?
Про то он нам не сказал,
Только слышно стороной:
Затушил он бородой.
Придумайте свою прибаутку с абсурдным содержанием.

Литература

10-11 классы

УСТАМИ ГЕРОЕВ. Обычно об авторе литературного произведения рассуждают читатели, критики, литературоведы. А вот интересно, что думают об авторе сами герои его произведений? Всем ли они довольны, всё ли их устраивает в описанных событиях, за что они ему благодарны? Выберите одно из изученных вами в школе произведений и сочините фрагмент текста, в котором герои выражают свои суждения об авторе и его идеях. Постарайтесь передать стиль первоисточника.

География

6-7 классы

НОВАЯ РАСА. Если бы люди жили на дне моря, какими были бы их внешние признаки, особенности жизни и занятий? Дайте название и опишите эту новую расу.

Русский язык

8 - 9 классы

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ. Обычные знаки препинания - точка, запятая, двоеточие, многоточие, тире, восклицательный и вопросительный знаки, могут
заключать в себе очень яркое содержание. Используя только одно слово и любые знаки препинания, составьте диалог Учителя и Ученика.

Физика

1 - 4 классы

ОПЫТ. Нарвите несколько мелких кусочков газетной бумаги. Возьмите пластмассовую авторучку и потрите ее о сухую ткань или волосы. Поднесите
ее к бумажкам и внимательно наблюдайте за происходящим. Опишите не меньше 5 необычных фактов и дайте им объяснения.

Информатика

6-7 классы

АВТООТВЕТЧИК. Телефонный автоответчик может не только предлагать оставить сообщение, но и вести "свой разговор" с позвонившим. Придумай, что нужно записать на автоответчик, чтобы любой позвонивший мог бы с интересом с ним "поговорить".
Например:
Автоответчик: Здравствуйте, что вы хотели спросить?
…
Автоответчик: А есть ли у вас еще вопросы?
…
Постарайтесь придумать такие фразы автоответчика, чтобы его "разговор" получился как можно длиннее.

Психология

1-5 классы

У СТРАХА ГЛАЗА ВЕЛИКИ. Что такое страх? Откуда он берется? Можно ли с ним справляться и как? Предложи несколько способов, как можно преодолевать страх.

МОЯ СЕМЬЯ. Нарисуй свою семью в виде растений - цветов и деревьев. Поясни свой рисунок.

Ну что? Захотелось принять участие в эвристической олимпиаде?
Тогда зайди на сайт www.eidos.ru/olimp/ или обратись к своему учителю.

Прояви свою индивидуальность!
Раскройся как личность!

ЗАРЕГИСТРИРУЙСЯ И ПОБЕДИ!

* * *

Дистанционные проекты для школьников

Учись по профилю!

Хотите заниматься по интересам, а в вашей школе нет нужного курса или учителя? Выберите в Центре "Эйдос" дистанционные профиль-курсы гуманитарного, естественнонаучного и технологического профилей - www.eidos.ru/project/profil/

"Благодаря дистанционным урокам я улучшила знания английского. У меня появился опыт написания реального пись-зарубежным специалистам" (Куртукова Юлия, 10 класс, Новокузнецк).

Создай портфолио!

Сколько у вас творческих работ по изучаемым предметам, которые оценены независимыми специалистами? Знаете ли вы, что портфолио ученика будет учитываться приемными комиссиями вузов?
Великолепную возможность выполнить и защитить в онлайне творческие работы предоставляют школьникам дистанционные Эйдос-классы. Каждый участник получает официальное Свидетельство. - www.eidos.ru/project/eidos-class/

ПОЗДРАВЛЯЕМ

участников IV Всероссийской дистанционной эвристической олимпиады

по литературе (21 октября 2005):

команду лицея № 39, занявшую 17 место из 27;

Крюгера Дмитрия, лицей № 39, 10 "М" кл., занявшего 13 место в рейтинге из 556 участников.

***

Ура!!! Наконец-то Тагил впереди!!!

ПОЗДРАВЛЯЕМ

участников VIII Всероссийской дистанционной эвристической олимпиады по физике (17 ноября 2005):

ребят из школы № 64 -

Лещенко Андрея (11 "А"), занявшего 1 место в рейтинге из 496 участников;

Тараскину Анастасию (10 "А") и Серебрякова Олега (11 "А"), лауреатов олимпиады,

а также всю команду 64 школы, занявшую 3 место из 20 команд.

ТАК ДЕРЖАТЬ!

ДЕЛИМСЯ ВПЕЧАТЛЕНИЯМИ

Рефлексия участников III-й Всероссийской дистанционной эвристической олимпиады по литературе

23 сентября 2004 года

Рефлексия участников 8 Всероссийской дистанционной эвристической олимпиады по физике 17 ноября 2005 года